Меню сайту
«Досвід стає джерелом професійного зростання вчителя лише тією мірою,
якою вона є об'єктом структурованого аналізу: нерефлексований досвід
безкорисний і з часом веде не до розвитку, а до професійної стагнації вчителя»
якою вона є об'єктом структурованого аналізу: нерефлексований досвід
безкорисний і з часом веде не до розвитку, а до професійної стагнації вчителя»
(М. Уолес).